Teknologi

Pustakawan Universitas Afrika di Era Informasi

[ad_1]

pengantar

Sejak awal, perpustakaan telah mempertahankan supremasi mereka sebagai gudang utama pengetahuan di masyarakat. Saat ini, teknologi informasi, komunikasi, dan media optik yang dilengkapi komputer sangat mempengaruhi perpustakaan. ICTS, singkatnya, digunakan di sini untuk memasukkan komputer, perangkat lunak, dan peralatan komunikasi. Ini telah menjadi alat yang sangat diperlukan dengan dampak besar pada skala global. Di antara semua teknologi yang beragam di zaman kita, tidak diragukan lagi bahwa kemajuan teknologi informasi dan komunikasi telah, dan terus memiliki, dampak yang signifikan terhadap ekonomi global. Itu memungkinkan untuk mengumpulkan, memproses, dan mengirimkan informasi dengan sangat cepat dan dengan biaya rendah. Meningkatkan produktivitas dan meningkatkan kualitas dan efisiensi di semua jenis layanan.

Dampaknya terlihat di berbagai bidang seperti perawatan kesehatan, keuangan, perbankan, transportasi, penerbitan, dan manajemen. Teknologi informasi telah mengubah hidup kita dengan cara yang berbeda. Ini memfasilitasi komunikasi terlepas dari jarak, mengurangi banyak pekerjaan yang membosankan, kotor dan berulang-ulang dan memberikan kendali atas lingkungan alam. Seperti yang diamati secara realistis oleh Knopp (1984), perpustakaan saat ini berada di persimpangan jalan dan harus berusaha menemukan keseimbangan yang menguntungkan antara fungsi dan metode perpustakaan tradisional, dan tantangan baru. Pustakawan Universitas Afrika akan membayar mahal dalam mempertahankan layanan tradisional dan merangkul kemajuan teknologi. Meskipun demikian, harus dibayar jika pustakawan Afrika ingin mengganggu atau tetap menjadi perantara antara pengguna dan informasi. Peran pustakawan adalah untuk memastikan bahwa penggunaan komputer, komunikasi, dan teknologi tepat lainnya yang dihasilkan berkontribusi dalam cara yang hemat biaya untuk memenuhi kebutuhan beasiswa dan penelitian karena “pustakawan memiliki keahlian dalam memperoleh materi dalam berbagai format dan membuatnya dapat diakses untuk berbagai tujuan.” (Simpson, 1984, hal.38).

Perpustakaan Universitas Afrika

Dua program dari International Federation of Library Associations and Institutions (IFLA), Universal Bibliographical Control (UBC) dan Universal Availability of Publications (UAP), telah memberikan kontribusi yang signifikan terhadap akses yang luas dan mudah ke informasi cetak. Hal serupa dapat dilakukan untuk memberikan akses yang sama ke informasi elektronik. Pustakawan universitas Afrika dapat mengambil warisan dari program di atas dan mentransfernya ke visi baru tentang masa depan elektronik.

Pada pertemuan kedua Komite Ad Hoc Perpustakaan Universitas yang diadakan di Accra pada tahun 1999, ditekankan kebutuhan untuk memprioritaskan perbaikan dan masalah akses ke teknologi informasi baru. Ditekankan bahwa struktur manajemen universitas harus mengakui sentralitas perpustakaan sebagai alat pendidikan (AAU, 199). Program pendidikan berkelanjutan untuk perpustakaan Afrika harus didukung untuk memfasilitasi pelatihan ulang, yang melayani lingkungan informasi yang dinamis, karena harus ada fokus dalam pelatihan teknologi terlepas dari bidang perpustakaan yang menjadi spesialisasinya. Bagaimana mengakses dan menyaring apa yang ada di web” (Rosenberg, 2000, hal.15).

Implikasi teknologi informasi

Sebuah aliran pemikiran dengan tegas mengatakan bahwa keunggulan teknologi informasi bermata dua. Tampaknya juga bahwa teknologi telah meningkat daripada mengurangi masalah perpustakaan universitas Afrika dalam menyediakan informasi. Diperlukan peralatan khusus untuk mengakses dan mengambil informasi yang datang dalam bentuk elektronik. Masalah penyimpanan dan pengawetan tetap ada bahkan ketika peralatan tersedia. Teknologi hanya dapat dipasang dan digunakan jika didukung oleh pendanaan yang memadai dan sehat. Tidak dapat disangkal bahwa faktor terpenting yang perlu diselidiki secara serius adalah aspek ekonomi dari masalah tersebut. Di Sierra Leone, administrasi universitas pada awalnya mengalokasikan anggaran pusat sekitar enam persen untuk perpustakaan perguruan tinggi dan institut. Namun, pendanaan terpusat telah digantikan oleh crowdfunding yang tidak mencukupi (Rosenberg, 1997). Pemerintah harus mengakui dan mendukung sentralisasi pusat saraf akademik dan memastikan keberlanjutan program dan layanan perpustakaan.

Pengembangan sistem untuk mengatur pengetahuan dan pengambilan informasi telah mencapai tahap stabilitas, karena nama-nama properti sistem dasar sekarang telah diperiksa dan diuji secara memadai. Namun, berita tentang konsep dasar, penggunaan file terbalik untuk membantu pengambilan, dan konteks di mana banyak sistem beroperasi membutuhkan tinjauan konstan. Para peneliti mengikuti berbagai pendekatan dalam pencarian mereka untuk sistem yang lebih baik, dikategorikan ke dalam berikut:

1. Perancangan sistem, dimana tujuan keseluruhannya adalah untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas sistem, termasuk kecepatan penyimpanan dan pengambilan; Dan

2. Antarmuka manusia-komputer (human factor), yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas interaksi antara pengguna dan komputer sehingga yang pertama lebih berhasil dalam mengekstrak apa yang mereka butuhkan.

pemerintah nasional

Pemerintah nasional harus lebih mementingkan perpustakaan universitas Afrika dalam menyediakan infrastruktur dan pendanaan. Jelas bahwa pemerintah Sierra Leone, seperti pemerintah Afrika lainnya, sedang mencari cara dan sarana untuk mengurangi jumlah uang yang dihabiskan untuk pendidikan tinggi (Duah, 1999). Kebijakan Pendidikan Baru Sierra Leone (1995) berkomitmen, pada prinsipnya, untuk “membangun, melengkapi, mengelola, memelihara, dan mengembangkan layanan perpustakaan yang efisien di ibu kota, kota sementara dan distrik” (hal. 41). Sampai kebijakan tersebut diterapkan, sistem perpustakaan akan pergi ke Rip Van Wrinkle. Informasi pekerja produksi. Dengan demikian, organisasi yang memperoleh, mengatur, menyimpan, dan memelihara dengan cara yang memfasilitasi pengambilan dan ketersediaannya bagi pengguna potensial patut mendapat dukungan dan perhatian dari pemerintah. Kementerian Pendidikan Ghana, misalnya, telah meluncurkan beberapa inisiatif untuk mempromosikan komputasi dan akses internet untuk institusi pendidikan. Proyek Sistem Informasi Manajemen Pendidikan (EMIS) diluncurkan pada Oktober 1997 untuk menyediakan layanan/akses internet bagi administrator pendidikan di seluruh negeri.

kesimpulan

Terlepas dari teknologi baru, misi perpustakaan akan tetap tidak berubah meskipun cara pustakawan memenuhi misi ini akan berubah. Pustakawan Afrika harus menemukan keseimbangan yang sangat menguntungkan antara fungsi perpustakaan tradisional/tradisional dan cara-cara baru yang menantang untuk mempertahankan peran kepemimpinan mereka di era informasi. Perpustakaan universitas harus mempertimbangkan untuk mengoperasikan sistem otomatis yang dapat diakses oleh mahasiswa, dosen, dan masyarakat umum untuk mendukung pengajaran, pembelajaran, penelitian, dan layanan penyuluhan universitas. Sistem ini dapat dioperasikan melalui upaya kolaboratif dari semua yang terlibat.

Daftar referensi

Buletin Universitas Al Ain (1999). Peran Perpustakaan Universitas di Afrika, 5(2), hlm. 1-12.

Doaa, F. (1999). Universitas dan Pendidikan Tinggi Al Ain di milenium mendatang. Buletin Universitas Al AinDan 5 (2), hlm. 1-2.

Knopp, dan . (1984). Perpustakaan di dunia teknologi: masalah dan pertanyaan yang diajukan oleh pelanggan. Jurnal IFLA, 10 (1), hlm. 57-62.

Kebijakan pendidikan baru untuk Sierra Leone. Freetown: Departemen Pendidikan.

Rosenberg, D.; (1997). Perpustakaan Universitas di Afrika. London: Institut Afrika Internasional.

___________ (2000). Pelatihan online untuk perpustakaan. Buletin INASP, 15, hlm.15.

Simpson, D.; (1984). Pengembangan teknologi: dampak sekunder pada perpustakaan dan pengguna. Jurnal IFLA, 10 (1), hlm. 43-48.

Related Articles

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Check Also
Close
Back to top button